REFORZANDO IDEAS CLAVES

REFORZANDO IDEAS CLAVES :

                                                                                                                                                                  

1.- Cuatro definiciones que sustentan el perfil del egresado de la EBR:

DEFINICIONES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO
N°	DEFINICIONES CLAVES	CONCEPTO
01	COMPETENCIAS	Es la facultad que tiene una persona para combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada. Actuando de manera pertinente y con sentido ético.
02	CAPACIDADES	Son recursos para actuar de manera competente. Los recursos son: conocimientos, habilidades y actitudes que las personas pueden emplear para afrontar eficazmente una situación determinada. Las actitudes son disposiciones subjetivas para actuar de cierta manera a favor o en contra de una situación específica.
03	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE	Describen el Nivel de Desarrollo de una Competencia determinada. En el Currículum Nacional existen ocho estándares de aprendizaje por Competencias en progresión descritos por Niveles según su complejidad de avance en su escolaridad por ciclos en la Educación Básica. Su función es: Ser referentes para la Evaluación de los Aprendizajes a nivel de aula y a nivel nacional para determinar el nivel de logro respecto del nivel esperado.
04	DESEMPEÑOS	Son descripciones muy precisas de la actuación de los estudiantes en relación a un determinado estándar de aprendizaje que demuestra de manera específica el nivel de desarrollo de una competencia. Los Desempeños son observables. Estos Desempeños se encuentran en los Programas Curriculares de los niveles con referencia a la edad o el grado. Permiten visualizar la diversidad de niveles de desarrollo de una competencia existente en un aula orientando: la planificación y la evaluación.

2.- Relacionando las cuatro definiciones podemos concluir que: El egresado de la EBR se desarrollará COMPETENTEMENTE en situaciones reales (saber y saber hacer complejo: Cognitivo, Procedimental y Actitudinal). Esa COMPETENCIA la logrará mediante el desarrollo progresivo, gradual y de complejidad creciente del conjunto de CAPACIDADES que se relacionan entre sí para poder desarrollar dicha competencia. Para visualizar el nivel de desarrollo de dichas capacidades tenemos ocho ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE por competencias a manera de peldaños de una escalera de ocho pasos. Finalmente, para determinar objetivamente la conducta observable del aprendizaje de los estudiantes tenemos los DESEMPEÑOS que permiten Planificar y Evaluar con mayor especificidad y pertinencia según la realidad del aula a cargo.

3.- Ejemplo: ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA - V CICLO (SEXTO GRADO).

DEFINICIONES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO
DEFINICIONES CLAVES	EJEMPLO
COMPETENCIA	“DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO”
CAPACIDADES	·         Determina una alternativa de solución tecnológica. ·         Diseña la alternativa de solución tecnológica. ·          Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica. ·         Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE	3.- Diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las causas de un problema tecnológico y propone alternativas de solución. Representa una, incluyendo sus partes, a través de esquemas o dibujos y describe la secuencia de pasos para implementarla, usando herramientas y materiales seleccionados. Realiza ajustes en el proceso de construcción de la solución tecnológica. Describe el procedimiento y beneficios de la solución tecnológica; evalúa su funcionamiento según los requerimientos establecidos y propone mejoras. 4.- Diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las posibles causas que generan problemas tecnológicos; propone alternativas de solución con conocimientos científicos. Representa una de ellas, incluyendo las partes o etapas, a través de esquemas o dibujos; establece características de forma, estructura y función y explica una secuencia de pasos para implementarla usando herramientas y materiales; verifica el funcionamiento de la solución tecnológica y realiza ajustes. Explica el procedimiento, conocimiento científico aplicado y beneficios de la solución tecnológica; evalúa su funcionamiento considerando los requerimientos establecidos y propone mejoras. 5.-  Diseña y construye soluciones tecnológicas al identificar las causas que generan problemas tecnológicos y propone alternativas de solución con base en conocimientos científicos. Representa una de ellas incluyendo sus partes o etapas, a través de esquemas o dibujos estructurados. Establece características de forma, estructura y función y explica el procedimiento, los recursos de implementación; los ejecuta usando herramientas y materiales seleccionados; verifica el funcionamiento de la solución tecnológica detectando imprecisiones y realiza ajustes para mejorarlo. Explica el procedimiento, conocimiento científico aplicado y limitaciones de la solución tecnológica. Evalúa su funcionamiento a través de pruebas considerando los requerimientos establecidos y propone mejoras. Infiere impactos de la solución tecnológica. 6.- Diseña y construye soluciones tecnológicas al delimitar el alcance del problema tecnológico y las causas que lo generan, y propone alternativas de solución basado en conocimientos científicos. Representa la alternativa de solución, a través de esquemas o dibujos incluyendo sus partes o etapas. Establece características de forma, estructura, función y explica el procedimiento, los recursos para implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados; verifica el funcionamiento de la solución tecnológica, considerando los requerimientos, detecta errores en la selección de materiales, imprecisiones en las dimensiones, procedimientos y realiza ajustes. Explica el procedimiento, conocimiento científico aplicado, así como las dificultades en el diseño e implementación, evalúa el alcance de su funcionamiento a través de pruebas considerando los requerimientos establecidos y propone mejoras. Infiere impactos de la solución tecnológica. 7.- Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar el alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación de los factores involucrados en él y justificar su alternativa de solución basado en conocimientos científicos. Representa la alternativa de solución a través de esquemas o dibujos estructurados a escala, con vistas y perspectivas, incluyendo sus partes o etapas. Establece características de forma, estructura, función y explica el procedimiento, los recursos para implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados. Verifica el funcionamiento de la solución tecnológica considerando los requerimientos, detecta errores en la selección de materiales, imprecisiones en las dimensiones y procedimientos y realiza ajustes o rediseña su alternativa de solución. Explica el conocimiento científico y el procedimiento aplicado, así como las dificultades del diseño y la implementación, evalúa su funcionamiento, la eficiencia y propone estrategias para mejorarlo. Infiere impactos de la solución tecnológica y elabora estrategias para reducir los posibles efectos negativos. D=8.- Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar el alcance del problema tecnológico y sus alternativas de solución basado en conocimientos científicos. Propone una expresión matemática para estimar la eficiencia y confiablidad de su alternativa de solución, la representa a través de esquemas o dibujos estructurados a escala, con vistas y perspectivas, que incluyen aspectos de funcionamiento o mantenimiento. Explica las características de forma, estructura, función y explica el procedimiento, así como los recursos, herramientas y materiales seleccionados. Verifica el funcionamiento de la solución tecnológica considerando los requerimientos, detecta imprecisiones en la construcción de la solución tecnológica y realiza ajustes o rediseña su alternativa. Explica el conocimiento científico, procedimiento aplicado y funcionamiento, así como las dificultades del diseño y la implementación, realiza pruebas para verificar el rango de funcionamiento y eficiencia de la solución tecnológica. Infiere impactos de la solución tecnológica, así como estrategias o métodos de mitigación.
DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS	V CICLO - SEXTO GRADO: Cuando el estudiante diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno y logra el nivel esperado del ciclo V, realiza desempeños como los siguientes: • Determina el problema tecnológico, las causas que lo generan y su alternativa de solución, con base en conocimientos científicos o prácticas locales; asimismo, los requerimientos que debe cumplir y los recursos disponibles para construirla. • Representa su alternativa de solución tecnológica con dibujos y textos; describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos y las características: dimensiones, forma, estructura y función. Selecciona herramientas, instrumentos y materiales según sus propiedades físicas; incluye los recursos a utilizar y los posibles costos. Considera el tiempo para desarrollarla y las medidas de seguridad necesarias. Construye su alternativa de solución tecnológica manipulando los materiales, instrumentos y herramientas según sus funciones; cumple las normas de seguridad y considera medidas de ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica; detecta imprecisiones en las dimensiones y procedimientos, o errores en la selección de materiales; y realiza ajustes o cambios necesarios para cumplir los requerimientos establecidos. • Realiza pruebas para verificar si la solución tecnológica cumple con los requerimientos establecidos. Explica cómo construyó su solución tecnológica, su funcionamiento, el conocimiento científico o las prácticas locales aplicadas, las dificultades superadas y los beneficios e inconvenientes de su uso. Infiere posibles impactos positivos o negativos de la solución tecnológica en diferentes contextos. • Construye su alternativa de solución tecnológica manipulando los materiales, instrumentos y herramientas según sus funciones; cumple las normas de seguridad y considera medidas de ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de la solución tecnológica; detecta imprecisiones en las dimensiones y procedimientos, o errores en la selección de materiales; y realiza ajustes o cambios necesarios para cumplir los requerimientos establecidos. • Realiza pruebas para verificar si la solución tecnológica cumple con los requerimientos establecidos. Explica cómo construyó su solución tecnológica, su funcionamiento, el conocimiento científico o las prácticas locales aplicadas, las dificultades superadas y los beneficios e inconvenientes de su uso. Infiere posibles impactos positivos o negativos de la solución tecnológica en diferentes contextos.

GRÁFICA: EJEMPLO DESCRIPTIVO (TRABAJO CN)

                                                 

 

  

GRÁFICA: EJEMPLO DESCRIPTIVO (TRABAJO PRÁCTICO: DEL CURRÍCULO NACIONAL AL AULA).